3月北美SAT考情：整體難度中等，閱讀偉大文獻有一點點難！

21年3月SAT北美場考試已經(jīng)結(jié)束。本次考試使用的卷子，是20年8月多套實驗卷中的一套，但只有極少數(shù)考生見過這套卷子，所以這是一套新卷。根據(jù)CB的規(guī)定，3月北美卷是會放出官方QAS(試題和正確答案)的，所以不久后我們肯定可以看到這套卷子。

新航道小編針對本次考試閱讀部分難度中等(只有偉大文獻難度較大)，語法和數(shù)學(xué)部分難度適中。做個簡單的回顧，希望對準備備考SAT考生們有所幫助。

??閱讀部分

??Passage 1 小說

節(jié)選自美日混血女作家Nina Revoyr的長篇小說《做夢的年代》(The Age of Dreaming)。這篇小說以一位1920年代默片日裔男明星的視角，小說以人稱敘述，靜靜地回憶1920年代到1960年代洛杉磯城市的興衰和電影圈的夢幻時光。這是一部融合了懸疑、愛情等元素的當代歷史小說佳作，在美國的讀書大眾點評網(wǎng)站goodreads上得分3.73(滿分5分)，值得一讀。

出了兩道詞匯題，一個是I gestured to convey my anguish里的convey，應(yīng)該選communicate;另一個是primitive，應(yīng)該選basic。

現(xiàn)在回頭看，我們早些年干的活是很基礎(chǔ)的。我演的頭兩部電影，所有是室內(nèi)場景都是在室外布的景，用帆布擋住陽光?，F(xiàn)在那部最早的電影的拷貝已經(jīng)都找不到了，不過如果你找到，會發(fā)現(xiàn)本來拍的是室內(nèi)辦公室的場景，但是辦公桌上的紙卻自己會動，那是因為是在戶外拍的，被風(fēng)吹的。

有影子亂動，那就是帆布的影子。那時候沒有燈光技術(shù)，只能靠日光，所以我們只能中午拍，到了下午，人的影子就會太長，就不能拍了。有一次五月末判斷意外天變得很熱，同時就去找了一大塊冰來，然后后面放個電扇對著冰吹。下雨天就拍不了了。條件艱苦，但是大家勁頭都很足。我們干活干得很有樂趣，我賺了蠻多錢，自己都覺得難以理解。

在拍這兩部戲的時候，花子(Hanako)給了我很多指導(dǎo)。記得有一天她用日語對我說：“電影和戲劇不一樣，戲劇是現(xiàn)場有觀眾看的，你要考慮坐最后一排的觀眾，派電影你只要考慮鏡頭就行了。你只有一個觀眾，就是鏡頭?！边€有一次，我的表演可能太保守了?；ㄗ诱f：“我們現(xiàn)在是拍默片，所以我們不能用語言表達。就像啞劇一樣，你要學(xué)會用身體、表情、眼睛來表演?！?/p>

我按花子的指導(dǎo)做了，果然有進步?；ㄗ訉ζ渌輪T、道具的建議也讓電影有改善。從一個戲劇演員轉(zhuǎn)型成電影演員，比我想象得要難。當時，很多戲劇演員對電影這種新藝術(shù)形式，比較鄙視，所以自然沒有成功轉(zhuǎn)型為電影演員。而還有些不鄙視電影，愿意努力轉(zhuǎn)型的，卻也沒有成功。

有時候我和花子會去爬山，一路美景令人陶醉。又有一天，我提到一個有名的男演員，花子說他只會給電影雜志拍封面，不是一個真正的演員。我問花子為什么這樣說?；ㄗ诱f他演什么不像什么，不管在哪部電影里，他都是一個樣。演員必須有內(nèi)在的東西，才能演好一個角色?！澳愕牟拍苡惺郑牟拍苤挥幸粌煞帧??；ㄗ舆@樣夸我。我暗中感到高興。

??Passage 2 行為科學(xué)

講通過幾個實驗證明了，在政治態(tài)度方面，社交媒體確實會使人們更容易陷入“偏見加強”的陷阱。詞匯題考了一個動詞短語，interfere with，應(yīng)該選modify。

“偏見加強”現(xiàn)象 (Confirmation Bias)，指人們往往會選擇性地回憶、搜集有利細節(jié)，忽略不利或矛盾的資訊，來支持自己已有的想法屬其中一類認知偏誤。當人們選擇性收集或回憶信息時，又或帶有偏見地解讀信息時，他們便加強了自己的偏見。如果人民某些問題的看法本來就帶有強烈情緒，或者持有一些根深蒂固的傳統(tǒng)觀點時，最容易出現(xiàn)“偏見加強”。

大部分人的習(xí)慣是在社交媒體中，遇到自己喜歡的內(nèi)容，就點關(guān)注，遇到和自己不同的觀點，就取關(guān)。而社交媒體普遍采用所謂“算法”，向用戶不斷投喂其喜歡看到的內(nèi)容，導(dǎo)致用戶更加只能看到自己喜歡和贊同的觀點。

文章是講推特，我們這里更本地化一點，用微信舉例。比如我們關(guān)注可能一個自己喜歡的微信公眾號，然后看到該微信公眾號某篇文章的留言，也全是支持該公眾號的，這時候我們會感覺全世界對某個問題的觀點都和我相同，這樣對和自己觀點不同的人，就會更加不寬容。

再比如，對于某個我們不喜歡的人，他是我們的微信好友，我們就可能會選擇“不看他的朋友圈”，這樣在朋友圈里看到的就全是和我們“三觀”基本相同的人，我們永遠只能看到自己本來就喜歡的觀點，這就是Confirmation Bias。我們對此危險狀況往往還不知道不承認，久而久之，這樣我們的認知不會有任何改變和進步。

??Passage 3 自然科學(xué)

講我們不能因為蜜蜂大腦體積小，就認為它完全沒有思維能力。文章簡單，帶圖表。

人們通常認為蜜蜂是沒有什么腦子的小動物，只會靠本能采花粉、釀蜂蜜。但之前多項科學(xué)研究分別表明，實際上大黃蜂和蜜蜂會數(shù)數(shù)、有能力在復(fù)雜環(huán)境中找到方向、甚至有類似喜怒哀樂的感情行為。

最近又有一些研究，更深入研究了蜜蜂的認知能力。實驗方法是訓(xùn)練蜜蜂拉繩子或推蓋子來獲取食物，但這些動作畢竟和蜜蜂日常生活自己找食物的行為有些類似，不足以證明它們有什么特別優(yōu)異的認知能力。所以我們的研究團隊又設(shè)計了一個實驗，讓蜜蜂做它們在大自然中絕不會做的事——“帶球射門得分”。

實驗方法是，想找一個塑料的假蜜蜂，然后用一個透明棍子控制這個塑料蜜蜂把一個小球推到桌面球場中央的一點，球一觸碰到那個點，糖水露出來，然后讓假蜜蜂假裝吃糖水。整個過程故意讓幾只活蜜蜂在旁邊目睹，看了幾次后，讓這些或蜜蜂上場，結(jié)果它們?nèi)紝W(xué)會了把小球推到中央那個點，讓糖水露出來，吃到糖水。

為了搞清楚蜜蜂的學(xué)習(xí)能力，再做一組實驗。把蜜蜂分三組，組，讓它們看剛剛學(xué)會運球得蜜的蜜蜂推小球獲得糖水。第二組，讓它們看小球自己移動到中央(利用桌面底下的磁鐵)，讓糖水露出來。第三組，什么都不讓它們看。

組，全都學(xué)會了。第二組，有部分學(xué)會了。第三組，自然什么都沒學(xué)會。

此外，還發(fā)現(xiàn)，桌上擺三個球的時候，蜜蜂總是會選離“球門”最近的那個球開始帶球。這個是不需要其他蜜蜂示范，蜜蜂自己就能搞明白的。

我們這個小實驗的意義是什么呢?之前認為動物的大腦，越是接近人類大腦的，就越聰明，昆蟲因為腦袋體積太小，所以一般認為它們是沒有復(fù)雜認知能力的。我們的實驗表明，不能完全以大腦體積去判斷大腦是簡單還是復(fù)雜。

由于野花數(shù)量減少等原因，全世界的蜜蜂總數(shù)量一直在下降，在知道蜜蜂原來這么聰明后，也許我們應(yīng)該花更多力氣保護這種小動物。

??Passage 4 偉大文獻

節(jié)選自廢奴主義者Paul Thomas在1841年2月19日發(fā)表的一篇演說。文章寫作年代早，語言難度大。第二自然段有一個超長句，很多考生表示沒看懂。

由于作者在文章中使用了vassalage(家臣仆從)、traducer(誹謗者)、quixotism(不切實際的)、fain(樂意地)、pelting(盛怒)、pander(迎合)、bridle(束縛)、buckler(小圓盾)、unscathed(未受損的)等生僻詞，還有莎士比亞才認識的durst(dare的古體過去分詞)，所以有的考生破口大罵：“Paul Thomas，你說你這算什么本事?有種你寫文章不要一邊寫一邊查thesaurus”。

我經(jīng)常問自己，我們的后代會怎樣看我們廢奴主義者現(xiàn)在卷入的這場奇怪紛爭。我們一次又一次在報紙上寫文章，集會發(fā)表演說，為什么證明什么呢?只是為了證明一個人只能讓自己當自己的主人，不應(yīng)該由另一個人來當他的主人。這本來是天經(jīng)地義、不需要證明的事情。我們居然還要證明這種不需要證明的事，這說明現(xiàn)在那些反對我們的人，心智已經(jīng)被偏見占據(jù)，處于一種家臣奴仆(vassalage)的愚昧狀態(tài)。

在歷史上，曾經(jīng)存在愚昧的宗教裁判所，把伽利略投入監(jiān)獄，逼他收回自己說的那些真話。在歷史上，曾經(jīng)有很多個時代，都發(fā)生過這樣的事：有些保守派因為成見和私利，非常頑固(with tenacity)地一直欺騙民眾，阻擋進步的道路，剪去天才的翅膀，阻擋真理。很多進步人士的能量被這些人奪去，活動的范圍被這些保守派限制。勇敢的進步人士(reformers)用巨大的能量與其所在時代的保守邪惡斗爭，遇到保守派的強烈抵抗，經(jīng)過長時間的艱苦(arduous)斗爭，才實現(xiàn)了改良。

所以，類比推理使我們有理由相信，我們廢奴主義者陷入我們正處于其中的斗爭，也是很正常的事。我們正在進行的這一斗爭的特點和激烈程度，和歷史上那些改良者和保守派進行的多次斗爭的特點和激烈程度，是近似的(not so dissimilar)。我們知道，我們面臨的斗爭也將是長期艱苦的，但是最后也一定會取得勝利。

我們這些當代的自由斗士(modern champions of freedom)和古代的自由斗士(比如伽利略)一樣，必將取得最后的勝利。有些誹謗我們的人(traducer)，說我們搞的廢奴主義運動，是堂吉訶德式不切實際的(of quixotism)，必然失敗。他們說錯了，歷史上為自由而戰(zhàn)的人，都獲勝了，我們也肯定會獲勝。

我們要使奴隸獲得自由，他們做人的權(quán)利和壓迫他們的人(奴隸主)是相同的。大家都是比天使低一檔的人，而不是奴隸主比天使低一檔，奴隸比奴隸主再低幾檔。

道德領(lǐng)域的革命中，往往會出現(xiàn)各色人等，表現(xiàn)出各色情感 。會出現(xiàn)一些革命者，他們熱情、勇敢，也會出現(xiàn)一些保守派，他們不信任革命者、怕革命者、聽到革命者說的某句話就嚇得打抖、抱怨革命者是極端主義者。現(xiàn)在進行的這場道德領(lǐng)域的革命，也不例外。

僅僅在五年前，在廢奴不廢奴這個事上，還是保守派占上風(fēng)，全美還籠罩在黑暗陰郁的氣氛中(a gloom in the atmosphere)。多虧了一個人，就是威廉·勞埃德·加里森(廢奴主義者，他的文章也可能會被SAT別的卷子拿去出題)，他挺身而出，帶領(lǐng)我們在過去五年力挽狂瀾，把廢奴主義事業(yè)推進了一大步。

加里森先生的偉大，有目共睹，不用我來再寫一個eulogy來贊頌。在斗爭的過程中，加里森先生往往同時(at once, 出了一道詞匯題，應(yīng)該選simultaneously)受到贊揚和辱罵，差點被謀害，不過總算挺過來了。

??Passage 5 自然科學(xué)(雙篇)

常見的天文學(xué)題材，略有難度。出了一道詞匯題give up，應(yīng)該選reveal。

篇文章是講：通行的行星形成理論認為，由于引力相互作用等原因，某些行星可能會從其母系統(tǒng)中彈出(不再繞著恒星轉(zhuǎn))。不受任何恒星約束的行星(即流浪行星rogue planets)也可以通過重力坍塌而形成，其方式類似于恒星形成的方式。以前用紅外技術(shù)，早就發(fā)現(xiàn)了少量流浪行星，但紅外技術(shù)的精度只能識別質(zhì)量是木星五倍以上的流浪行星。

現(xiàn)在到了2011年，現(xiàn)在采用一種的引力微透鏡技術(shù)，可以識別更小的流浪行星。因為微透鏡信號不取決于天體的亮度。我們用引力微透鏡技術(shù)發(fā)現(xiàn)了十多個質(zhì)量低于木星差不多的流浪行星。我們認為有可能存在更多更小的流浪行星，且流浪行星越小，數(shù)量就越多。

第二篇文章贊同篇文章關(guān)于可能存在更多更小的流浪行星的觀點。但是認為這些很小的流浪行星的形成過程和恒星與不發(fā)光的褐矮星不同。

注：星際行星，又稱為流浪行星、游牧行星、自由浮動行星、孤兒行星、孤獨行星。(interstellar, nomad, rogue, free-floating, unbound, orphan, wandering, starless, or sunless planet)

粗略地說是不繞任何恒星公轉(zhuǎn)的行星，或只圍繞星系公轉(zhuǎn)的行星。雖然其不圍繞任何星體公轉(zhuǎn)，卻只具有行星質(zhì)量。它們可能是受到其他行星等天體的引力影響而被拋出原本繞著公轉(zhuǎn)的行星系統(tǒng)的行星，或是在行星系統(tǒng)形成期間被彈射出來的原行星，以致流浪于星系或宇宙之中。

??語法部分

語法部分主要涉及的考點有：

名詞的單復(fù)數(shù)及所有格

要求在individuals’ motives 和 individual’s motives中選一個。名詞的單復(fù)數(shù)一般適合所有格合在一起考察的，此時可以先判斷所有格，這里想表達“個體的動機”，所以“個體”后面應(yīng)該加一個所有格，排除選項中individual后面不帶撇的選項，剩下individuals’ motives 和 individual’s motives，此時需要看individual前面有沒有冠詞，比如an或者the之類的。

如果以上都沒有，那么應(yīng)該選復(fù)數(shù)的individuals，此題大概率是選individuals’ motives(不同的人加起來有很多的動機，所以motives也是復(fù)數(shù)。)

詞義辨析

涉及enhancing, exalting和embellishing這幾個詞的辨析。一般來說詞義辨析是同學(xué)們比較害怕的題目，但這次語法題中的詞義辨析還好，基本上都是同學(xué)們認識的詞。

enhance是“提高”(to increase or further improve the good quality, value or status of sb/sth)

exalt是“提拔;表揚”(to make sb rise to a higher rank or position;to praise sb/sth very much)

embellish是“裝飾;潤色”( to make sth more beautiful by adding decorations to it;to make a story more interesting by adding details that are not always true)

增減句子

在一篇講工作場所dress code的文章中，問到了“Only 18% wanted a more formal dress code”這句話該增還是減。這道增減句子題不光要求support原文，還要求符合圖表，但是話又說回來，即不光要求符合圖表，還要support原文，所以二者缺一不可。如果同學(xué)們在作者道題的時候只去圖表數(shù)據(jù)中找印證，而沒看原文，那么是很容易選錯的。

而且，一般來說這種同時要求符合圖表的增減句子題，比較快速的做法是先看原文，只要符合原文，大概率是符合圖表的，那么這個時候其實已經(jīng)可以選了，不放心的話，時間來得及就再去圖表印證下。這道題的這句話就是要增的，因為它support了前文的argument(前文的論點是people don’t like dress codes)。

主謂一致

主謂一致基本上是每套試卷的必考題，而且這類題很容易一不小心就去用時態(tài)去做，其實所有的時態(tài)題在做之前都應(yīng)當先考慮一下主謂一致，因為主謂一致的判斷比時態(tài)快，一旦主謂一致判斷出來，大概率是不需要再看時態(tài)的，是可以直接選答案的，比如這次考到了一個單數(shù)的主語，問后面的謂語是用“are illuminating”還是“illuminates”，那么答案顯然是后者。

??數(shù)學(xué)部分

本次北美SAT考試數(shù)學(xué)部分總體難度不大， 大家在備考過程中經(jīng)常遇到的考點，如：線性方程、方程組、解不等式組、指數(shù)模型、概率、數(shù)據(jù)統(tǒng)計，圓的方程、全等三角形等，依然是本次考試重點考察的知識。

在本次考試中考到了這樣的問題：A,B兩組數(shù)據(jù)的平均值作比較，其中一組存在較大的outlier，問A,B兩組數(shù)據(jù)誰的平均值更大一些?

除此以外，在統(tǒng)計部分中也考察了大家而非常熟悉的boxplot，有一道題目是問Greek median和Roman median誰更大，我們知道在boxplot中可以直接看出median的數(shù)值，因此直接比較大小即可。

同時在不等式組的考點中有這樣一道題，選項中哪一個點能夠滿足y>4x 和 y <-x，類似這樣的問題我們可以直接從選項入手帶入到題干的不等式中驗證。

除了上述題目之外，在同學(xué)之中討論比較多的還有一個elephant lifespan的問題，在這道題目的題干后面沒有明確寫出保留到小數(shù)點后幾位，因此有一些同學(xué)會不確定究竟需要保留幾位小數(shù)。但實際上在試卷的direction部分已經(jīng)明確告訴了我們類似的結(jié)果應(yīng)該如何涂卡。上考場之前，記得先熟悉數(shù)學(xué)答題卡的涂法哦~

雖然本次考試總體難度不大，但我們可以猜到數(shù)學(xué)部分的curve應(yīng)該會比較嚴格，容易馬虎出錯的同學(xué)會在上面吃虧。

以上就是關(guān)于3月北美SAT考試回顧，更多SAT真題資訊，請關(guān)注新航道SAT頻道。想要3月北美和亞太真題的，請及時關(guān)注新航道無錫學(xué)校，小編會及時跟進真題發(fā)布。