胡敏：孩子要留學(xué) 家長(zhǎng)別“搶?xiě)颉?/h1>

來(lái)源：      瀏覽：      發(fā)布日期：2018-02-26 10:58

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我從事教育工作30多年，最近這些年越來(lái)越明顯感覺(jué)到，在全球一體化、國(guó)際化的進(jìn)程中，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際教育的重視程度越來(lái)越高，越來(lái)越多的家庭有送孩子出國(guó)留學(xué)的意向，但真正懂得家庭教育在孩子國(guó)際化進(jìn)程中應(yīng)該發(fā)揮哪些作用的并不多。

很多家長(zhǎng)以為孩子上了國(guó)際班、讀了國(guó)際學(xué)校、出國(guó)上了大學(xué)就是接受了國(guó)際教育。實(shí)際上，要培養(yǎng)孩子成為國(guó)際化杰出人才，家庭教育的個(gè)作用就是播種夢(mèng)想，孕育奇跡。夢(mèng)想就像種子，再小都能讓人爆發(fā)無(wú)窮大的力量。

過(guò)幾天，5月26日，哈佛大學(xué)的畢業(yè)典禮將迎來(lái)中國(guó)大陸地區(qū)登臺(tái)演講的學(xué)生，得到這個(gè)巨大榮譽(yù)的學(xué)生是來(lái)自湖南農(nóng)村的何江。他的父母親沒(méi)有隨打工潮外出而選擇了在家種水稻陪伴兒子，不管白天多么辛勞，每天晚上父親一定會(huì)在睡覺(jué)前給孩子講故事，十幾年如一日。何江心中夢(mèng)想的種子就是父親用一個(gè)個(gè)故事播下的，引領(lǐng)著他從湖南農(nóng)村走向世界舞臺(tái)。
在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，成為國(guó)際化人才不僅應(yīng)該是每個(gè)孩子心中的夢(mèng)想，而且正在成為不得不面對(duì)的成長(zhǎng)課題。但是我們的年輕人準(zhǔn)備好了嗎?我們的家長(zhǎng)意識(shí)到培養(yǎng)孩子什么樣的核心競(jìng)爭(zhēng)力才能到世界舞臺(tái)上揮灑激情、創(chuàng)造美好嗎?

心理學(xué)有一個(gè)說(shuō)法叫做成就動(dòng)機(jī)，指?jìng)€(gè)體將會(huì)為自己認(rèn)為最重要、最有價(jià)值的事情限度地投入所有的精力，努力使之變得完美。成為國(guó)際化杰出人才如果是孩子自己的目標(biāo)，就能成為他的成就動(dòng)機(jī)。

我自己也是一個(gè)留學(xué)生的家長(zhǎng)，我們的孩子高一時(shí)去美國(guó)參加了為期21天的交換生項(xiàng)目，受到激勵(lì)，回來(lái)以后就說(shuō)要到美國(guó)上大學(xué)。其實(shí)我們心里一直是這樣希望的，但那時(shí)我們卻要求他先拿到托福和SAT成績(jī)，達(dá)到要求我們就會(huì)成全他的想法。孩子有了自己的目標(biāo)，我們又及時(shí)給予他刺激，引爆他的成就動(dòng)機(jī)。

后來(lái)孩子如愿以償，到美國(guó)讀書(shū)的6年時(shí)間里讀了三個(gè)本科、一個(gè)研究生、一個(gè)輔修專(zhuān)業(yè)。但是他絕不是死讀書(shū)的學(xué)霸，他玩的時(shí)候非常瘋狂，學(xué)習(xí)的時(shí)候也非常瘋狂，工作的時(shí)候同樣瘋狂。但不管怎么瘋狂，他心中都有目標(biāo)，那就是在國(guó)際舞臺(tái)上要樹(shù)立良好中國(guó)留學(xué)生的形象。一顆強(qiáng)大的中國(guó)心，是孩子的精神內(nèi)核，是讓他不管在哪個(gè)舞臺(tái)上都能飛得更高、走得更遠(yuǎn)、最堅(jiān)實(shí)的根基。所以孩子的成長(zhǎng)道路上一定要有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，才能夠引爆他自己的青春歲月，釋放他的無(wú)限激情。

國(guó)際杰出人才應(yīng)該是自信、有主見(jiàn)的，這就需要家長(zhǎng)只能夠做參謀，而不是當(dāng)指揮官。在北京新航道學(xué)校我遇見(jiàn)過(guò)一位來(lái)自山東的家長(zhǎng)，對(duì)留學(xué)方面的知識(shí)了如指掌，把孩子的留學(xué)規(guī)劃得清清楚楚，功課做得可以直接競(jìng)聘國(guó)際教育顧問(wèn)的職位。但孩子跟在后面一聲不吭，當(dāng)我問(wèn)他：“你想出國(guó)留學(xué)嗎?”孩子游離、猶豫的目光馬上投向他的父親。這一幕我永遠(yuǎn)也忘不了。有多少家長(zhǎng)也是這樣主宰著孩子的命運(yùn)，把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上，希望孩子今后成為自己想要成為的那個(gè)人。

家庭教育要有所為而有所不為，應(yīng)該放手的時(shí)候就放手，讓孩子自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，自己面對(duì)挑戰(zhàn)，有魄力、有膽量面對(duì)他的人生，實(shí)現(xiàn)他的規(guī)劃。孩子一人去留學(xué)，需要全家總動(dòng)員。父母在孩子的留學(xué)路上要扮演三種角色：引路人、好幫手和好戰(zhàn)友。主角應(yīng)該是孩子，我們是助力，我們的職責(zé)是推動(dòng)他而不是代替他向前邁進(jìn)。

人生道路是無(wú)法預(yù)測(cè)的曲線，如何培養(yǎng)國(guó)際杰出人才，是新時(shí)代新的課題，是我們的責(zé)任，是我們的使命，也是我們的榮譽(yù)。要培養(yǎng)孩子成為國(guó)際化人才，需要方方面面的努力，需要每個(gè)家長(zhǎng)都能夠發(fā)揮應(yīng)該有的作用。這個(gè)世界是如此美好，只要我們做家長(zhǎng)的真正用心愛(ài)自己的孩子，陪伴他們，關(guān)愛(ài)他們，跟他們一起共同成長(zhǎng)，我堅(jiān)定相信孩子一定會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，和我們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造更美好、幸福、和睦的人生。

(作者系新航道國(guó)際教育集團(tuán)總裁兼校長(zhǎng)，留英學(xué)者，上海師范大學(xué)兼職教授。本文摘編自作者在5月15日北京“向日葵國(guó)際教育高峰論壇”上的演講