ACT備考攻略：ACT閱讀怎么復(fù)習(xí)最有效

老師遇到有一些有過培訓(xùn)經(jīng)歷的孩子往往問我說，老師啊，60多套我都已經(jīng)全部刷完啦，然后我該干嘛?接下來和出國留學(xué)網(wǎng)小編一起了解下詳細(xì)的內(nèi)容吧。

我的回答真的很簡單那就是重做一遍。我承認(rèn)孩子可能重做一遍的時候，也許還記得有些題目的答案。但是另一方面，我們會發(fā)現(xiàn)其實(shí)該錯的題目還是會錯，這個時候做題的效率性問題真的就有必要提一提了。一道題如果是錯了兩遍以上，那么就真的值得我們停下來慢慢思考為什么?

這里有一個很“偏狹”的觀點(diǎn)：那就是一節(jié)課講一套?？碱}的老師可能只是一個精讀老師，而一節(jié)課只講一道錯題的老師其實(shí)才是一位合格的標(biāo)化考試?yán)蠋?。一道題如果能在2個小時內(nèi)搞明白，那么就能夠舉一反三，那么這樣對于學(xué)生來說才是最有意義的，否則題目一直這樣無限地往下做，該錯的還是錯的話不是事倍功半么?這個時候我們就需要學(xué)生配合老師，去收集那些錯誤題目的類型，當(dāng)然也許有不少孩子并不清楚錯誤的類型，所以前期就是需要在老師的引導(dǎo)下去學(xué)會了解那些錯誤，然后再去慢慢的學(xué)會拓展，學(xué)會整理錯誤，這樣的“反復(fù)”做題才能是有效率的。

PS. 錯誤的類型是和閱讀題型有關(guān)的，例如態(tài)度題容易犯推理過度和程度把握不準(zhǔn)的問題，主旨題往往容易犯以偏概全的錯誤，詞匯題容易犯“托福型”錯誤等等

綜上所述，得ACT閱讀者真的可以得高分，如何才能達(dá)到“華山論劍”的高度，提升速度是第一位的。如何提升速度，想要做到“快”，必須先“慢”，慢慢地在平時科學(xué)的積累詞匯找到一個正確的做題方法。